UWAGA!
Termin najbliższego kursu to: 24-25.03.2012 (część I)
Zagadnienia i program kursu
Omówienie prawidłowego rozwoju w pierwszym roku życia
Omówienie wpływu odruchów na dziecko.
Odruchy postawy:
1. Toniczno-błędnikowy,
2. Asymetryczny toniczny odruch szyjny
3. Symetryczny toniczny odruch szyjny
4. Odruch podparcia
5. Odruch skrzyżowanego wyprostu,
Reakcje prostowania:
1. Labiryntowo-optyczna
2. Gotowości do skoku,
3. Landau`e,
4. Prostujący głowę typu śrubowego,
5. Spadochronowa,
Reakcje równowagi:
1. w pozycji leżenia tyłem i przodem,
2. w pozycji siadu,
3. w pozycji klęku jednonóż,
4. w pozycji czworaków,
5. w pozycji stojącej.
Prawidłowe karmienie:
1. pozycje
2. stymulacja ust,
3. dobór pokarmu,
Prawidłowe ubieranie i rozbieranie:
1. wykorzystywanie pozycji terapeutycznych,
Pielęgnacja:
1. woda jako czynnik stymulujący,
2. Pozycje w czasie kąpieli,
3. pozycje ułożeniowe,
Przykurcze
1. Ocena,
2. Badanie
3. Leczenie,
4. Wpływ odruchów na powstawanie przykurczy,
5. Spastyczność,
6. Sztywność,
- Asymetria,
HEMIPLEGIA
Badanie w pierwszym roku życia:
1. Ocena asymetrii,
2. Badanie odruchów,
3. Nieprawidłowości rozwojowe szczególnie w pozycjach ułożeniowych,
4. Współruchy – synkinezy,
5. Reakcje stowarzyszone,
6. Wpływ ATOS na nieprawidłowości rozwojowe,
7. Pozytywna reakcja podparcia,
8. Zaburzenia równowagi,
9. Spastyczność jego rozkład oraz wpływ na możliwości ruchowe dziecka,
10. Wpływ zabiegów operacyjnych,
11. Zaopatrzenie ortopedyczne,
12. Poprawa kontroli tułowia,
13. Hamowanie asymetrii,
14. Hamowanie reakcji stowarzyszonych,
15. Prawidłowe pozycje ułożeniowe w okresie niemowlęcym,
16. Poprawa czucia oraz angażowania strony niedowładnej,
17. Stymulacja środkowo – linijna,
18. Zaangażowanie strony niedowładnej do zabawy,
19. Likwidacja przykurczy,
20. Dobór prawidłowego obuwia oraz zaopatrzenia ortopedycznego,
21. Stymulacja sensomotoryczna z uwzględnieniem ćwiczeń symetrycznych,
DIPLEGIA
1. Niedowład kończyn dolnych,
2. Blok miednicy,
3. Spastyczność,
4. Opóźnienie prawidłowego rozwoju,
5. Reakcje stowarzyszone w kończynach dolnych,
6. Dominacja PRP oraz NRP,
7. Nieprawidłowa lokomocja,
8. Brak kontroli tułowia,
9. Ocena jako integralny plan terapii
10. Hamowanie reakcji tonicznych,
11. Likwidacja bloku miednicy,
12. Likwidacja przykurczy,
13. Poprawa kontroli tułowia,
14. Hamowanie reakcji stowarzyszonych,
15. Praca nad kontrolą miednicy (tyło lub przodopochylenie),
16. Wypracowanie kompensacji,
17. Samodzielność w ubieraniu i rozbieraniu,
18. Terapia z rodzicami.
TETRAPLEGIA
1. Walka wzorców,
2. Totalny wzorzec wyprostny lub zgięciowy,
3. Brak kontroli głowy,
4. Brak kontroli tułowia,
5. Prymitywne reakcje,
6. Przetrwałe reakcje toniczne – ATOS, STOS, TB,
7. Brak orientacji środkowo linijnej,
8. Asymetria,
9. Brak dysocjacji,
10. Poprawa kontroli tułowia,
11. Hamowanie spastyczności,
12. Hamowanie reakcji tonicznych,
13. Poprawa kontroli głowy,
14. Likwidacja bloku szyi i miednicy,
15. Likwidacja przykurczów,
16. Wyzwalanie reakcji prostowania,
17. Praca nad kontrolą miednicy,
18. Praca nad cocontraxion tułowia,
19. Nauka prawidłowego wstawania,
20. Prawidłowa pionizacja,
21. Poprawa poczucia pozycji
REGULAMIN UCZESTNICTWA
FORMULARZ ZGŁOSZENIA
|
Dzieci z deficytem